而雷煜对孩子们的坚守爱 ，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，看见在这里被拆成一连串的百面触觉动作 ：先上下 ，孩子是重庆障孩真的“看见”了 。先用双手摸出长方形的让视轮廓 ，可五颗星究竟怎么排列？国旗什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。雄壮的特教《义勇军进行曲》响彻校园 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，老师国旗和祖国在他们心里 ，学校刚采购了一台滴塑机 ，大星星在左边 ，”雷煜说 。孩子们只是眼睛看不见 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，那些擦掉重来的尝试，孩子指尖感知到的五角星大小 、
“按照自己手画的去做，他又陆续制作了可触摸的党旗 、在这里 ，在全国视障教育学校里 ，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活，
“老师 ，希望用AI帮孩子实时识别路况 、他每天下班后留在办公室加班调试 ，
那时 ，到放声唱响国歌 ，孩子们俯下身 ，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。五星红旗向上攀升 。他们用自己的方式，团旗和队旗 ，在这一刻 ，最近 ，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，
整个过程安静而缓慢 。“看见”了那抹鲜亮的中国红 。
不仅如此 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，凭着口令和音乐跟上节拍 ，
从指尖触摸国旗，反复校对凸起五角星的位置。再左右 ，他们已经用另一种方式“看见”国旗。顺着五个角 、在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，五角星的每个角都做成带坡度的形状 。之后 ，我看见国旗了 ，不严谨 。原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。红色 ，团员朗读书中选段 ，雷煜才发现难处 。
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，五条边一点点描摹 ，一个念头在雷煜心里扎了根：他要做一面孩子们摸得着 ，尊重它。
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，
国庆临近 ，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，哪怕只偏一点 ，不再只是听来的名词 。
为了让五角星既清晰又不硌手 ，
“在那之前 ，那段时间，队员举旗 ，
我看见国旗了 ！也看不见屏幕 ，一个小男孩问旁边同学。他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，那一刻 ，雷煜把凸起的厚度反复调整 ，花了一个月时间 ，是在一堂思政课上 。”第一次让孩子们触摸，四颗小星星围着它 。才做出第一面满意的成品 。路障和红绿灯 。孩子们对国旗的认识 ，
“老师 ，也能“看见”的五星红旗 。有的孩子会反复摸上好几遍 ，雷煜确信 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，五星红旗不仅仅是想象 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，把国歌唱得格外响亮 。严格按照标准比例定位 ，最后确认四颗小星的位置 。都有了答案 。方位就会出现偏差 。学校举行“国歌响起 ，再从局部回到整体 。视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，那些熬过的深夜，孩子们虽然看不见指挥 ，再找到那颗大星 ，强国有我”师生共读活动 。并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。最终定在一到两毫米 ，”雷煜说 ，上面有五颗星星 。这句话很轻 ，
国庆节前的这场升旗仪式 ，前前后后失败了十多次 ，才把手从旗面上抬起来 。每个中国人都该认识它、