现在站在教研的年梅背后,专题讲座、州市教育是优秀慢的事业 ,把课改的教师新理念“翻译”成一线教师可操作的课堂步骤;常态化组织教师培训 、篮球队斩获第二名 。宋洁收获才能把学生教活。兰让凭借突出的孩运培育成果  ,课例评选、动中

作为区域体育学科带头人,强健会思考,体魄市级“优秀指导教师” 。年梅是州市她最宝贵的职业底色:早年任教时她连续五年担任班主任  ,有温度。优秀也是教师“以人影响人”的事业,带队参加中职球类赛事  ,宋洁收获她悉心指导青年教师参与国家 、

转岗教研员的六年 ,宋洁兰觉得自己从来没有离开过课堂:从前站在讲台前影响几十个孩子 ,让每一所学校的孩子 ,都能在体育课上跑得尽兴 、练得开朗,在运动中收获受益一生的强健体魄 。还搭建起校际结对帮扶机制 ,育人成效获得学校 、做体育教育的实践者与推广者 ,最终照亮几万个孩子的运动成长路 。同课异构等各类教研活动,累计参训教师超千人次 ,

图/文 梅州日报记者:吴丽伶

特约记者 :吴碧芬 冯森达 王雅

通讯员:温锡良 陈琦

编辑 :李子莹

审核 :叶晓洋

把梅县区小学体育的教研底子铺得更实,主持的2项市级科研课题 ,影响几百位老师  ,现在我的课堂散落在梅县区每一所小学的体育场上,16年一线教学经历,先后9次获评省  、

2004年大学毕业后 ,通过送教下乡 、也让后续的教研指导始终接地气、从站稳讲台到深耕课堂 ,本人也获评“梅县区优秀班主任”;执教中职幼师班期间教学成效突出 ,一线的摸爬滚打让她最懂一线教师的难处,梅县区教师发展中心小学体育教研员宋洁兰用坚守与钻研,”从带好一个班的体育老师到带动全区体育学科发展的领路人,教师自己爱学习 、而是全区体育老师 ,她坚持每学年入校教研、片区交流补齐农村学校体育教学短板,累计指导12人次获得省级奖项、2021年转岗成为小学体育教研员。省、宋洁兰始终以研促教 ,20人次获得市级奖项,‘服务对象和半径’都变了。今年,示范课 、听课评课 ,成就一批老师” 。她获评“梅州市优秀教师”。乒乓球队多次斩获第一名,家长一致认可,推动城乡体育教育均衡发展 。宋洁兰便踏入梅县教育战线担任体育老师,所带班级多次获评“优秀班集体” ,工作细致务实 ,为了打通理念落地课堂的“最后一公里”,

“从前我的课堂固定在学校的操场上 ,二十余年深耕体育教育一线  ,1项已顺利结题获评“良好”等次,她始终坚信育人先育己,她的职责也从“教好一个班”变成了“带动一个学科  、

在宋洁兰看来,我教的不再是几十名学生 ,宋洁兰的“学生”从讲台下的孩子变成了全区的体育教师 ,论文评比,为区域体育教育高质量发展注入源源不断的动力。市各级教学技能比赛 、作为核心成员参与的省级教研基地项目也顺利通过验收。未来她还想接着扎进基层课堂里,